近年来，自治区政协认真落实党委部署要求，助力我区开展“助推教育公平百校示范行动”，充分发挥专门协商机构作用，积极搭建平台，为教育部门探索数字化赋能教育公平和质量提升贡献政协力量。

　　牵线搭桥多方绘就智能教育新图景

　　作为“互联网+教育”示范区，宁夏在构建数字化、网络化、智能化教学环境方面取得了积极成效。但教学应用场景单一，偏远地区学校硬件设施不足、师资力量薄弱、优质课程资源匮乏等困境尚未得到根本改变。

　　如何让技术真正成为弥合教育鸿沟的桥梁？2025年，自治区政协与教育部门密切配合，积极开展“助推教育公平百校示范行动”，自治区政协主席陈雍多次带领政协委员、学校代表及科技企业专家组成的调研组开展专题调研。从银川市唐徕中学南校区的智慧教室到银川市第十五中学的人工智能实践课堂，委员们深入教学一线，详细了解学校在数字化转型中遇到的实际困难，广泛听取师生对优质教育资源的迫切需求。

　　在充分调研教育资源不均衡现状与数字化转型需求的基础上，自治区政协主动发挥桥梁纽带作用，积极搭建协商交流平台，组织科大讯飞、上海新纪元教育集团与教育部门开展深度对接。通过凝聚各方共识，最终确定以“试点先行、以点带面”的思路，聚焦人工智能技术与教育教学的深度融合，探索智慧教育赋能教育公平与质量提升的有效路径。

　　2025年5月，“助推教育公平百校示范行动”正式启动，首批遴选永宁县闽宁镇第二中学、闽宁镇第二小学、银川市唐徕中学南校区、盐池县第三中学4所学校开展试点。通过专业培训，技术、设备支持，助力学校打造智能化、个性化的教学环境，因地制宜探索人工智能赋能“教学评管”全流程教学体系。

　　自治区教育厅积极响应，将“助推教育公平百校示范行动”纳入整体工作，统一部署整体推进，持续推动我区教育数字化和人工智能赋能教育教学体系改革。向全区下发《关于遴选“助推教育公平百校示范行动”项目学校》的通知，组织专家从申报学校中选出包含4所试点学校在内的50所项目学校，覆盖5市22县（市、区），涵盖普通高中、初中、小学、幼儿园不同学段，按照“培育校、样板校、领航校”分类布局、梯次培育，重点探索人工智能在精准教学智慧评价、优质教育资源普惠共享等方面的有效应用模式。力争到2027年，探索出人工智能赋能教育公平和质量提升的实施路径，推动形成在全国范围内可复制、叫得响、传得开的示范案例，引领带动区域教育质量提升，促进教育公平。

　　据了解，此次确定的4所试点学校涵盖了城乡不同区域、不同办学规模，既有面临教师教学素养参差不齐难题的乡村学校，也有致力于特色发展的城镇学校，其发展困境都具有典型代表性。

　　经自治区政协协调，由科大讯飞为试点学校提供涵盖智慧教育平台、智能教学设备等全方位的软硬件技术支持，助力学校打造智能化、个性化的教学环境；由上海新纪元教育集团为试点学校量身打造“理论研修+实践实操+跟岗历练”的三维培训体系，指导修订学校章程，编制学校发展规划，助力教师快速掌握智能教学方法、提升智慧教育理念。

　　“助推教育公平百校示范行动”开展以来，4所试点学校迅速行动、积极实践，将人工智能技术深度融入课堂教学、课后作业、教师研修等教育全场景，构建起从教到学、从研到评的全链条智慧教育支撑体系。不仅带来了看得见的教育变革，更以点带面为宁夏全域推进教育数字化、促进教育公平提供了可复制、可推广的实践样本。

　　AI“破局”让乡村孩子看见更辽阔的世界

　　如今，智慧教育的种子正在塞上大地的校园里悄然扎根，酝酿着教育公平的新希望。

　　“what’s your favorite Chinese food?”（你最喜欢的中国菜是什么？）日前，自治区政协教科卫体委员会组织部分教育界别委员及外籍教师赴永宁县闽宁镇开展助力乡村教育“外教英语课堂”活动。　　

　　在宁夏大学外国语学院英语系两名外籍教师的鼓励下，闽宁镇第二中学八年级学生小雪（化名）用英文向外教老师提问。

　　通过“助推教育公平百校示范行动”开展的系列人工智能赋能教育的实践探索，该校选择为八年级学生引进科大讯飞“AI英语听说”系统。学生可以手持语音答题器开展人机互动练习，智能系统实时反馈学生听说水平并精准指导纠错，帮助学生快速提升听说能力。

　　经过一学期实践，学生们逐步克服表达恐惧，告别了“哑巴英语”的困境，课堂上举手发言的次数越来越多，实现了从“不敢说”到“大胆讲”的转变。该校八年级英语口语平均分从13分提至15分，30%的学生达到20分以上。

　　“人工智能+教育”带来的红利，远不止于成绩的提高，更体现在学生综合素质的提升。

　　“同学们，我们呼吸的空气中有哪些物质？大家可以使用桌上的传感器设备动手测一测。”近日，闽宁镇第二小学的数字探究实验室内，在科学课教师李根根的引导下，学生们分组围坐一起，利用智能传感器进行科学实验，屏幕上跳动的实验数据和曲线图让孩子们眼睛发亮。

　　“作为乡村学校的科学课老师，最头疼的就是抽象知识讲不透、实验条件跟不上。”李根根告诉记者。学生们通过实际操作，已能够自主进行实验，并通过人工智能工具自动生成数据图谱，将抽象的科学原理转化为可视化成果。学生不用再对着课本空想，科学梦想也有了生长土壤。

　　厚植沃土让课堂有“智”更有“质”

　　2025年11月20日，自治区政协调研组在银川市、盐池县调研“助推教育公平百校示范行动”推进情况。调研组了解到，随着人工智能技术在4所试点学校铺开，不仅改变了学生的“学”，也悄然提升了教师的“教”，真正让学生从“要我学”向“我要学”转变，激发了学生学习的积极性和主动性，重塑了教育新生态。

　　在唐徕中学南校区，借助“助推教育公平百校示范行动”，该校正以“技术赋能课堂、数据驱动教学”破解教学效率低、个性化需求、师生负担重等问题，构建人工智能支撑的现代化教育教学体系。

　　“以前批改一个班的作业要两个小时，现在用AI半小时就能完成全量批改。”七年级数学教师王洋在电脑上点开系统，屏幕上清晰呈现着班级学情报告：“二次函数综合题正确率仅42%”“3名学生连续3次做错同类题型”等关键信息一目了然。

　　王洋告诉记者，学校引入的科大讯飞智慧作业系统不仅能自动批改客观题，还能对主观题进行知识点标注，甚至能识别出学生解题思路的偏差，推荐针对性补练题目，老师可根据学情报告精准系统地梳理出学生知识掌握情况。

　　自开展“助推教育公平百校示范行动”以来，唐徕中学南校区已组织校本研修32次，资源库累计收录云课件、教案、试题等3.4万余件。教师数字化教学能力显著提升，通过分年级分层应用，初一年级的教师借助智慧课堂系统备课效率提高了30%。

　　系统操作复杂、技术与教学脱节、学校硬件不足……人工智能在偏远的乡村学校能否落地生根，是“助推教育公平百校示范行动”开展前盐池县第三中学教师们共同的疑惑。作为试点学校之一，盐池县第三中学曾面临典型的乡村教育困境：部分教室网络信号不稳，教师数字素养参差不齐，不少老师担心“高科技用不转、用不好”。

　　事实上，这些困惑正是“助推教育公平百校示范行动”要着力破解的核心难题。借助示范行动，盐池县第三中学积极探索“政府+学校+企业”合作模式，通过政府资金投入、企业技术支持等方式建成智慧研修中心、教师创新实践中心，聘请区内外专家为全县教师开展“智备、智教、智学、智评、智研”的“五智”数字融合能力提升短期集中培训活动，着力提升教师人工智能设备应用能力。

　　最近，该校八年级的物理老师牛聪正努力尝试利用智慧课堂平台上传课例，快速发现自己在课堂上的问题。“细到音量大小，都会被AI敏锐捕捉。”他发现，因为自己设计的教学活动时间过长，导致引导学生思考问题的时间较少。“超过30.2%的学生课堂上会出现走神情况，这一数据提醒我们的教学设计还有较大提升空间。”此后，牛聪开始有针对性地将教学活动时间缩短，改进互动方式，引导学生们分析问题。

　　“如今，老师们对AI从原来的陌生甚至焦虑，转向了初步理解、接纳和认同，从被动接受转向了主动思考和应用。”盐池县第三中学校长李瑞说。

　　近年来，宁夏抢抓时代机遇，积极探索人工智能与教育教学深度融合的新经验、新模式，以数字校园、智慧校园建设为抓手，对现有教学环境和设施设备进行数字化改造和智能化升级，积极应用人工智能技术开展互动式、沉浸式、探究式、体验式教育。2025年6月，宁夏被纳入国家智慧教育平台全面深化应用试点，银川、吴忠两市被纳入人工智能赋能教育行动试点范围，标志着我区教育数字化和人工智能创新发展步入新阶段、驶入快车道。目前，在中小学数字校园建设全覆盖的基础上，我区建设了智慧教室、智能实验室、智慧梦工坊等1200多间，基本实现智能实验室覆盖所有县（区）、智慧教室覆盖所有城镇学校。

　　自治区政协教科卫体委员会相关负责人说，为更好推动人工智能助力教育公平，将积极总结试点经验，发挥政协优势，广泛链接资源。自治区政协将进一步组织专家学者、教育工作者、科技企业代表等开展深入调研，通过专题协商、提案等形式，配合协助教育部门逐步将试点学校的经验逐步推广至50所项目学校，以点带面推动人工智能优化教育资源配置，为推动优质教育资源普惠共享、促进教育公平、办好人民满意的教育发挥政协作用。

　　从乡村课堂上孩子们自信表达的脸庞，到实验室里探索未知的专注身影；从教师们因材施教的精准教学，到校园里提质增效的育人实践，教育智能化变革正悄然消弭教育鸿沟，让优质资源跨越山川阻隔，抵达每一个求知的心灵。（记者 纳紫璇）